懐かしの生徒さん / En gammel elev

先日、以前サックス講師を務めていた音楽教室の生徒さんから連絡をいただいた。

講師の仕事を辞めて5年ほどになるが、未だに覚えていてくださったのだ。

ぼくの退職後もサックスを続けてくださっていたようで、最近仕事の都合で教室の場所を変えたようだ。

そこで講師をしているのが、ぼくの大学の同級生でもあり、音楽教室で共に働き始めた同期なのだという。

なんという巡り合わせだろう。

彼が繋いでくれ、再び話ができたわけだ。

大学卒業と同時に音楽教室のサックス講師を始めた。

大学ではクラシックサックスを学んでいたのだが、音楽教室で教えるのは主にポピュラー音楽やジャズだ。

畑違いの仕事と必要以上に力んだ。

教室で教える傍ら、ジャズの個人レッスンに通い、ビッグバンドやロックバンドに加入した。

耳からも吸収しようと、プロのミュージシャンが演奏するライブハウスでホールのアルバイトも始めた。

プロフェッショナルであらねば、という気持ちが先行しすぎていたのだろう、ストレスでたびたび熱を出した。

当時スランンプに陥ってたことも大きな要因の一つだ。

それでも3年は続けようと決めていたので、3年は勤め上げ、そこで区切りをつけた。

今考えれば、そんなに無理して自分を大きく見せようとする必要なんてなかったのだ。

今ならできる。

苦手なことは苦手と言ったっていい、できないことも少しずつできるようになっていけばいいのだ。

自分が一番自分を責めていた。

とは言えただ苦しかっただけではない。

教えること自体は好きだった。

生徒さんが毎週楽しみに通ってくれることや、発表会で緊張しながらも一生懸命演奏する姿を見るのは、大きな喜びだった。

そんな講師生活だったので、生徒さんがずっと気にかけてくださっていたと知り、素直に嬉しかった。

その生徒さんが、ぼくが最初の講師だったからずっとサックスを続けてこれたんだ、と言っていたと同期から聞いた。

とても報われた気持ちになり、涙が溢れそうだった。

ぼくの青くて苦い、そしてかけがえのない講師時代の思い出だ。

For kort tid siden fik jeg en besked af min gamle elev, hvor jeg havde undervist saxofon i musikskole, da jeg var 22-25 år. 

Det var lang tid siden, jeg underviste til ham, men han kan godt huske mig. 

Jeg hørt at han forsætter at have saxofonundervisning i andet sted på grund af sit job, og hans nuværende saxofonlærer er min gamle ven, der gik i konservatoriet sammen og begyndte at arbejde som saxofonlærer i samme musikskole (i forskelligt sted). 

Han fortalte min gamle elev min kontaktadresse, derfor min gamle elev skrev beskeden til mig.

Jeg begyndte at arbejde som saxofonlærer, kort efter jeg dimitterede fra konservatoriet. 

Jeg studerede klassisksaxofon på universitetet, men jeg skulle undervise rytmisk musik, så det var svært. 

Ydermere var jeg i fald med saxofon, så jeg kunne ikke nyde at spille saxofon. 

Men jeg troede at jeg skulle opføre mig som professionel. 

Det var da hårdt, så jeg blev forkølet mange gange på grund af stress, mens jeg arbejdede som lærer. 

Jeg kunne godt lide at undervise, men jeg kunne ikke forsætte. 

Så jeg sluttede mit job som saxofonlærer.

Jeg er glad for at fik beskeden af ham og at han stadigvæk spiller saxofon. Han fortalte at han kunne forsætte at spille saxofon, fordi jeg var hans først lærer, der underviste til. 

Det opmuntrede mig.